Nöbetçi Eczaneler
Afyon Kocatepe Üniversitesi (AKÜ) öğretim üyeleri tarafından TUBİTAK Projesi kapsamında kapanış paneli gerçekleştirildi. Projenin yürütücülüğünü yapan Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Doç. Dr. Koray Kasapoğlu, programın projenin amacının ters yüz edilmiş STEM öğretimi programını geliştirmek, uygulamak ve Eisner’in eğitsel eleştiri modeli ile değerlendirmek olduğunu belirtti. Kasapoğlu, projenin, Türkiye’de devlet üniversitelerinde STEM eğitimi ile ilgili ters yüz öğrenmeyi baz alarak öncü olmasının projeyi özgün kıldığına dikkat çekerek, “Farklı programlarda öğrenim gören öğretmen adaylarını da bir araya getirmesi, takım öğretimi ile bir modelin uygulanmış olması, aynı anda 7 öğretim üyesinin öğretime dahil olmaları ve program etkililiğinin Eisner’in eğitsel eleştiri modeli ile değerlendirilmiş olması projeyi özgün kılan taraflarıydı” diye konuştu.
‘MATEMATİK, EVRENSEL BİR DİLDİR’
Proje ekip üyesi olan Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Murat Peker ise proje kapsamında 6 farklı branşta öğretmen adaylarına sunulan ters yüz öğretmenin uygulandığı bir öğrenme öğretme ortamı olmasının yanı sıra STEM ile birleştirilmesinin projeye özgünlük kattığını söyledi. Peker, “Bu proje, yapay zekâ çağı olan günümüzde önceden öğrenmelerinin kolay olduğu varsayılırsa, sınıflarımızda önümüzdeki senelerde rahatlıkla uygulayabileceğimiz bir yöntem olarak karşımıza çıkacak. Proje kapsamında 6 farklı branşta öğretmen adaylarına öncelikle uzaktan eğitim sistemine disiplinlere özgü eğitimleri yükledik. Bu disiplinlerden biri de matematik idi. Öğretmen adaylarına bu kapsamda düşünme, matematiksel düşünme, model, modelleme ve matematiksel modelleme ile ilgili bir eğitim verdik. Matematiksel modellemenin kullanıldığı örnek projeler hakkında bilgilendirme yaptık. Bunlar STEM kapsamında ele alındı. Öğretmen adayları bunları okudu, izledi, dinledi ve bu konuda bir fikir sahibi oldular. Daha sonra uzaktan eğitim sistemi aracılığı ile öğretmen adayları tarafından takip edilen konular yüz yüze eğitimde tartışıldı, yeni problemler üzerinde çalışmalar yapıldı. Bu problemler de STEM kapsamında oluşturuldu ve öğretmen adayları tarafından çözümler üretildi” ifadelerini kullandı.